У дитинстві я не любила одягати колготки, і бабуся розповіла мені історію про дитину, яка кидалася одягом. В будинок цієї дівчинки прибігла мишка, потягла одежинки в нірку і зробила з них ліжечко. В результаті я змінила ставлення до колготок. Це було багато років тому, наука психологія ще не знала такого інституту, як казкотерапія для дітей – лікування казкою.
Вчасно розказана історія допомагає врегулювати безліч конфліктів. Виходить, казкотерапія для дітей відома споконвіку, хоча, як науковий напрям вона сформувалася нещодавно.
У чому сила «казкового» ліки?
Роль казки в житті дитини велика. І ось чому.
- Містить натяк. Основний прийом, який використовується в казках – метафора. У формі метафори до дитини доносяться людські цінності і одвічні істини. За допомогою казки ми вчимося розуміти, що таке добро і зло, гарно і погано. Терапевтична метафора буває двох видів: пряма і непряма. Історії першого типу адресовані свідомості й містять точну модель поведінки. Казки другого типу несуть «таємне послання, надають непрямий вплив, змушують робити власні висновки. Такі притчі підносяться нібито випадково, але з прив’язкою до обставин.
- Виконує функцію виховання. На прикладі героїв історії стає зрозуміло, як потрібно поводитися в конкретних випадках, чому важливо бути добрим, терплячим, чесним, працьовитим, вміти знайти вихід зі сформованої ситуації.
- Показує причинно-наслідкові зв’язки. У казці герої отримують по заслугах за свої дії. Слухач робить висновки, що обертаються для діючих осіб їх вчинки і слова.
- Навчає. Як влаштований світ? Які відносини складаються між людьми? Малюк дізнається щось нове, незвідане раніше. Він отримує уявлення про явища і закономірності навколишнього світу. Дидактичні казки зроблять освітній процес захоплюючим, що запам’ятовується.
- Коректує поведінку без насильства і покарань. Разом з героями казкових історій хлопці знаходять надії, приборкують емоції. Розповіді з однаковим початком: «Один хлопчик…» можуть стати порятунком в суперечках. А далі по ходу розвитку подій: не чистив зуби, знімав шапку на вулиці взимку, наступив на люк, взяв гострі ножиці… І оголосіть результат. Що сталося з хлопчиком?
- Розслабляє. «Казкове» заспокійливе налаштовує на позитивний лад, формує віру в краще.
Показання до застосування
Цінність казкотерапії в тому, що вона універсальна і може використовуватися у вирішенні багатьох проблем:
- Фобії різного роду. Боязнь темряви, природних явищ, докторів, тварин, страх розставання, побоювання самостійних дій. Розкажіть, як їжачок зробив зайчику щеплення своїй голочкою, і ваш малюк буде впевненіше почуватися на прийомі у лікаря. На подолання страху спрямовані «Червона Шапочка», «Баба Яга», «Вовк і семеро козенят». Ми з сином читали Л. Н.Толстого «Як хлопчик розповідав про те, що його в лісі застала гроза», щоб побороти страх перед стихійними лихами.
- Розлад поведінки з фізичними проявами. Проблеми з їжею, відмова користуватися горщиком, вмиватися, прибирати іграшки, підтримувати порядок. Вилікують нечупару «Мойдодир», «Федорина горі». Поліпшить апетит твір С. Михалкова «Юля погано їсть».
- Тривожність, невпевненість у собі, низька самооцінка. Позитивні оповідання про те, як герої досягають цілей, знаходять вихід з небезпечних ситуацій, що вселяють у дитини впевненість. «Кіт у чоботях переміг людожера, значить, і у тебе все вийде», — такий посил невпевненій у собі людині. Досвід «Двох жаб» А. В. Пантелєєва вчить не здаватись обставинам, знаходити в собі внутрішні ресурси боротися за життя і здоров’я, долати труднощі.
- Гіперактивність. Неспокійний сон, надмірна балакучість, метушливість, імпульсивність. Дитина заспокоюється, слухає, концентрує увагу, спрямовує енергію в соціально корисне русло.
- Агресивність, схильність до бійок. Шукайте історії з мирними способами врегулювання конфліктів. Чим загрожує вороже ставлення до оточуючих показують розповіді Р. Ткач «Могутній дуб і маленький кабанчик», «Левеня в школі».
- Жадібність, небажання ділитися з іншими пробуйте викорінити творами «Мішок яблук», «Два жадібних ведмедика».
- Труднощі при зміні соціально-побутових умов. Переїзд на нове місце, надходження в дитячий сад, школу можуть несприятливо позначитися на психіці, викликати неадекватну поведінку. На виручку прийдуть опису схожих обставин у вигаданих персонажів. Першокласник охочіше покрокував у бік школи, прочитавши про кошеня Шмяка.
- Сімейні проблеми. Розлучення батьків, братська ревнощі, поява нового члена сім’ї. Про любов брата і сестри хлопці дізнаються з сюжету «Снігової королеви», про прийомних дітей – із «Гидкого каченяти», «Хлопчика-з-пальчика».
- Втрата коханих людей, тварин. Терапевтична дія оповідання спрямоване на опис досвіду втрати, горевания, прийняття факту втрати.
У будь-яких випадках казка здатна вчинити диво, коли інші засоби не допомагають. А протипоказань не існує!
Методологія
Які способи використовувати, щоб досягти терапевтичного ефекту?
- Розповідання або читання. Розповідання породжує емоційну близькість, створює атмосферу довіри. Встановлюється контакт зі слухачем, спостереження за його реакціями. Успіх методу залежить від того, як організований процес. Затишна кімната, мама, «зона безпеки». Починайте оповідання ніби випадково, у невимушеній обстановці. Так малюк краще відкритий для того, що ви хочете йому сказати. Пам’ятайте про почуття міри, не перевантажуйте слухача, інакше загубиться чутливість до казок.
- Твір казки. Такий підхід дозволяє виявити найбільш значущі питання, оскільки розповідь малюка являє собою проекцію і є відображенням життєвих ситуацій. Дорослому необхідно почути і знайти спосіб оптимального рішення. Старші хлопці складають «страшилки», розповідаючи їх хриплим протяжним голосом. Так вони ламають в собі страх, «клин клином вибивають». Дорослий може допомогти дитині у творі казки, щоб вкласти в неї якомога більше лікувальних властивостей.
- Малювання казки. Ви можете зробити висновки, аналізуючи використану колірну палітру і зміст малюнка. Темні фарби свідчать про сильні почуття. З допомогою «неправильно» зображених предметів дитина показує своє бачення подій.
- Постановка, драматизація. Метод допомагає закріпити отримані уроки і висловити ставлення до подій казки за допомогою міміки, голосу. Краще, якщо режисером виступить сам дитина. Він може розподілити ролі, залучити інших членів сім’ї, визначити казковий простір – диван буде берегом, килим – синім морем, лялькова ванночка — розбитим коритом.
- Виготовлення ляльок. Творчий процес допомагає усвідомити проблему, зняти нервове напруження, веде до зміни особистості і досягненню емоційної стійкості. Маніпуляції з ляльками розвивають моторику рук, уяву, здатність до концентрації уваги, мову, самосвідомість.
Любов і увагу до своєї дитини дозволять батькам вчасно вибрати потрібну казку і правильно попрацювати з нею, ставши союзником малюка на шляху набуття життєвого досвіду.
