Пам’ять — це здатність зберігати інформацію і складна сукупність біологічних процесів. Вона притаманна всьому живому, але найбільш розвинена у людей. Людська пам’ять дуже індивідуальна, свідки одного і того ж події запам’ятовують його по-різному.
Що саме ми не пам’ятаємо?
Спогади приймають унікальний відбиток психіки, яка здатна частково їх змінювати, замінювати, спотворювати. Пам’ять малюків, наприклад, здатна зберігати і відтворювати абсолютно вигадані події як реальні.
І це не єдина особливість дитячої пам’яті. Абсолютно дивним видається факт, що ми не пам’ятаємо, як народилися. Крім того, практично ніхто не може відновити в пам’яті перші роки свого життя. Що вже говорити про те, що ми не в змозі пригадати хоч що-небудь про час перебування в утробі матері.
Цей Феномен отримав назву «дитячої амнезії». Це єдиний вид амнезії, має загальнолюдські масштаби.
За спостереженнями вчених, велика частина людей починає відлік дитячих спогадів приблизно з 3,5 років. До цього моменту лише деякі можуть згадати окремі, дуже яскраві життєві ситуації або уривчасті картинки. У більшості навіть найбільш вражаючі моменти стираються з пам’яті.
Раннє дитинство — найбільш насичений інформацією період. Це пора активного і динамічного навчання людини, ознайомлення його з навколишнім світом. Звичайно, люди вчаться практично протягом всього свого життя, але з віком цей процес сповільнює свою інтенсивність.
Зате під час перших років життя малюкові доводиться переробляти буквально гігабайти інформації в стислі терміни. Саме тому кажуть, що маленька дитина «вбирає все, як губка». Чому ж ми не пам’ятаємо такий найважливіший період свого життя? Цими питаннями задавалися психологи і нейробіологи, але до сих пір немає однозначної, визнаного всіма, вирішення цієї головоломки природи.
Дослідження причин феномену дитячої амнезії»
І знову Фрейд
Першовідкривачем феномену вважається всесвітньо відомий гуру психоаналізу Зігмунд Фрейд. Він і дав йому назву «інфантильною амнезії». В процесі своєї роботи він помітив, що пацієнти не пригадують події, що відносяться до перших трьох, а іноді і п’ять років життя.
Австрійський психолог став досліджувати проблему глибше. Його остаточний висновок виявився в рамках традиційних для його вчення постулатів.
Причиною амнезії дитинства Фрейд вважав ранню сексуальну прихильність дитини до батьків протилежної статі, і, відповідно, агресію до іншого, одностатевого з малюком батькові. Така емоційна перевантаження не під силу дитячій психіці, тому витісняється в несвідому область, де і залишається назавжди.
Версія викликала безліч питань. Зокрема, вона ніяк не пояснювала абсолютну невибірковість психіки в цьому випадку. Далеко не всі дитячі переживання мають сексуальне забарвлення, а пам’ять відмовляється зберігати всі події цього періоду. Таким чином, теорія не була підтримана практично ніким і так залишилася думкою одного вченого.
Спочатку було слово
Певний час популярним поясненням амнезії дитинства була наступна версія: людина не пам’ятає того періоду, в якому ще не вмів повноцінно говорити. Її прихильники вважали, що пам’ять, при відтворенні подій, перетворює їх у слова. Мова повністю освоюється дитиною приблизно до трьох років.
До цього періоду він просто не може співвіднести явища і емоції з певними словами, не визначає зв’язки між ними, тому не може зафіксувати в пам’яті. Непрямим підтвердженням теорії була й занадто буквальне трактування біблійної цитати: «В початку було Слово».
Між тим, це пояснення також має слабкі сторони. Є чимало діток, чудово говорять вже після першого року. Це не забезпечує їм стійких спогадів про цей період життя. Крім того, грамотне трактування Євангелія вказує, що в першому рядку під «словом» мається на увазі зовсім не мова, а якась мислеформа, енергетичний посил, щось нематеріальне.
Неможливість формування ранніх спогадів
Ряд учених вважає, що феномен пояснюється відсутністю абстрактно-логічного мислення, невмінням вибудувати окремі події в цілісну картину. Дитина також не може пов’язувати спогади з конкретним часом і місцем. Діти раннього віку не мають ще почуття часу. Виходить, що ми не забуваємо наше дитинство, а просто не в змозі сформувати спогади.
«Недолік обсягу» пам’яті
Інша група дослідників висунула цікаву гіпотезу: в перші роки дитинства людина сприймає і переробляє такий неймовірний обсяг інформації, що нові «файли» вже нікуди складати і вони записуються поверх старих, стираючи всі спогади.
Недорозвиненість гіпокампу
Існує кілька класифікацій пам’яті. Наприклад, за тривалістю зберігання інформації її поділяють на короткочасну і довготривалу. Так от, деякі фахівці вважають, що ми не пам’ятаємо наше дитинство, тому що в цей період працює лише короткострокова пам’ять.
За способом запам’ятовування виділяють семантичну та епізодичну пам’ять. Перша відкладає відбитки першого знайомства з явищем, друга — результати особистого контакту з ним. Вчені вважають, що зберігаються вони в різних частинах мозку і здатні об’єднуватися тільки після досягнення трирічного віку за допомогою гіпокампу.
Підлогу Фрэнкланд, канадський учений звернув увагу на функції особливої частини мозку, гіпокампу, яка відповідає за народження емоцій, а також за перетворення, транспортування і зберігання людських спогадів. Саме вона забезпечує перехід інформації з короткочасної пам’яті в довготривалу.
Вивчивши цей відділ мозку, Фрэнкланд з’ясував, що при народженні людини він недорозвинений, а росте і розвивається разом з дорослішанням індивіда. Але навіть після повного становлення гіпокампу, він не може впорядкувати старі спогади, а обробляє вже поточні порції даних.
Втрата або подарунок природи?
Кожна з вищезгаданих теорій намагається з’ясувати механізм дитячої втрати пам’яті і не задається питанням: а для чого світобудову так розпорядилося і позбавило нас таких цінних і дорогих спогадів? В чому сенс такої непоправної втрати?
У природі все збалансовано і все невипадково. По всій імовірності, те що ми пам’ятаємо наше народження і перші роки нашого розвитку, має нести якусь користь для нас. Цього моменту в своїх дослідженнях стосується лише З. Фройд. Він піднімає питання травмуючих психіку переживань, які витісняються зі свідомості.
Дійсно, весь період раннього дитинства навряд чи можна назвати абсолютно безхмарним, щасливим і безтурботним. Може бути, ми просто звикли так думати, тому що не пам’ятаємо його?
Давно відомий факт, що дитина при народженні відчуває фізичний біль не меншу, ніж його мати, а емоційне переживання малюка при пологах схоже на переживання процесу смерті. Далі починається етап ознайомлення з світом. А він не завжди білий і пухнастий.
Маленька людина, безсумнівно, піддається величезній кількості стресів. Тому багато сучасні вчені вважають, що Фрейд був прав, як мінімум, тому, що дитяча амнезія має охоронну для психіки функцію. Вона оберігає малюка від непосильних для нього емоційних перевантажень, дає сили розвиватися далі. Це дає нам черговий привід подякувати природу за її передбачливість.
Батькам ж варто взяти до уваги факт, що якраз в цьому ніжному віці закладається фундамент психіки дитини. Деякі найяскравіші фрагменти спогадів все-таки можуть уривчасто залишатися в пам’яті маленької людини, і в силах батька і матері зробити ці моменти його життя повними світла і любові.
